建筑工程技术

 

 

 

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建筑工程技术专业人才培养方案

（2023级、三年制）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

建筑工程学院

二〇二三年六月

 

 

一、专业名称及代码

专业名称：建筑工程技术

专业代码：440301

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的施工员、安全员、资料员、质量员、测量员等，具有较宽的就业岗位。

表一：职业面向及职业资格证书一览表

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应 行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别 （或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
土木建筑大类（44）	土建施工类（4403）	土木工程建筑业（48） 房屋建筑业（47）	建筑工程技术人员 （2-02-18） 建筑信息模型技术员 （4-04-05-04） 制图员 （3-01-02-06）	施工员 制图员 安全员 资料员 测量员 建筑信息模型技术员	施工员 制图员 安全员 资料员 测量员 建筑信息模型（BIM）技能等级证书 建筑工程识图职业技能等级证书 装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书 建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级标准

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标。

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应建筑工程技术发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员置业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作领域的高素质劳动者和复合技术技能人才。

（二）培养规格。

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

(1)基础知识

①具有扎实的自然科学知识,较好的人文科学知识和管理科学知识;

②具有本专业所必须的高等数学、英语、计算机等文化基础知识。

(2)专业知识

①具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力；

②具有正确使用建筑工程材料并进行检测、保管的能力；

③具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；

④具有较强的施工现场组织和管理的能力；

⑤具有较强的处理施工中技术问题的能力；

⑥具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力；

⑦具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力；

⑧具有1～2个主要工种操作的初步技能；

⑨具有项目经营管理的基本能力。

3.能力

(1)通用能力

①具有良好的自学能力和创新能力；

②具有良好的人际交往能力和团队协作精神；

③具有较强的吃苦耐劳能力；

④具有较确切的语言文字表达能力及英语综合应用能力；

⑤具有较强的计算机操作与应用能力。

(2)专用能力

①能识读与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备施工图，能绘制土建工程竣工图；

②能对建筑施工现场常用建筑材料及制品进行选用、进场验收、性能检测和保管；

③能进行建筑施工测量；

④能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计；

⑤能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求科学的组织建筑施工和指导施工作业；

⑥能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查；

⑦能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题；

⑧能根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料；

⑨能编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算。

六、课程体系

（一）三年制教学安排总表

三年制教学安排总表见表二。

表二：三年制教学安排总表（单位：周）

学年	学期		课内教学	集中实践教学				期末考试	其它	合计	备注
				军事技能训练	岗位实习	毕业综合实训	其它集中实践
一	一		14	2			0	1	1	18
	二		18				1	1		20
		暑期职场体验					10			10
二	一		17				1	1	1	20
	二		18				1	1		20
		暑期岗位实践					9			9
三	一	岗位实习			20					20
	二	毕业综合实训				5				5
合计			67	2	20	5	22	4	2	122

注：“其它”一项合计2周时间为学期间国庆放假时间。

（二） 教学进度安排

教学进度安排表见表三。

表三：建筑工程技术专业教学进程表

专业名称：建筑工程技术   专业代码：440301   学制:3年   专业编码：0304

课程类别		序号	课程 代码	课程名称	课程性质	学分	学时分配			考核方式		学期课程安排时数 （周学时）						备注
							总学时	理论教学	实践教学	考试	考查
												一	二	三	四	五	六
												14	18	17	18
公共课	必修课	1	0900025	思想道德与法治	●	3	54	36	18	√		2/1
		2	0900026	中国近现代史纲要	●	2	32	32	0	√			2
		3	0801029	汉语应用能力水平测试	●	1	6	6			√	2
		4	0800077	沟通与口才	●	1	16	16			√	2
		5	0900009	国防教育（军事理论）	●	2	36	36		√		2
		6	900008	大学生心理健康教育	●	2	32	26	6	√		2
		7	0411001	计算机应用基础	●	4	72	36	36	√			2/2
		8	0800071	高等数学	●	5	90	90		√			5
		9	0800004-6	大学英语（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）	●	6	104	104		√		2	2	2
		10	800026	中华民族传统体育	●	2	32	4	28	√		2
		11	0900011-14、37、38	形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）	●	1	48	48	0		√	★	★	★	★	★
		12	1200033-36	职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）	●	2	38	38	0		√	★	★	★	★
		13	0900004	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	●	2	36	30	6	√			2
		14	0900029	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	●	3	54	48	6					3
		15	0801027	应用文写作	●	1	16	16	0		√		2
		16	0801031	中华优秀传统文化	●	1	16	16	0		√		2
		17	0800011	艺术导论	●	1	16	16	0		√		1
		18	0010004-6	劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）	●	1	16	4	12		√	★	★	★	★
	24.49%		小计			40	714	592	112
	限定选修	1	0801019	美术鉴赏	○	1	18	18	0		√		1
		2	0900028	国史	○	0.25	4	4	0		√		★
		3	0800027-28	体育选项课（I、Ⅱ）	○	4	68	8	60	√			2	2
		4	0801182	建筑艺术欣赏	○	1	18	18	0				1
		5	0800029	体育专项提升课	○	2	34	4	30						2
	4.87%		小计			6.25	108	48	60
专业基本技能课程		1	0311082	建筑识图与构造	●	4	64	32	32	√		4
		2	0311009	建筑CAD	●	2	32	4	28	√		2
		3	0311005	建筑工程测量	●	4	72	36	36	√			4
		4	0311096	建筑结构与识图	●	4	72	36	36	√			4
		5	0311018	建筑材料	●	4	68	34	34	√				4
		6	0311061	建筑设备安装与识图	●	4	68	34	34					4
12.89%			小计			22	376	176	200
专业核心技能课程	必修课程	1	0311030	地基与基础	●	4	68	52	16	√				4
		2	0311210	工程施工组织与管理	●	2	34	22	12	√				2
		3	0311020	建筑施工技术	●	4	68	48	20	√				4
		4	0311211	装配式建筑概论	●	2	34	24	10	√				2
		5	0311043	建筑工程安全管理	●	2	36	30	6	√				2
		6	0311182	装配式施工技术	●	2	36	18	18	√					2
		7	0311080	建筑工程计量与计价	●	4	72	52	20	√					4
	11.93%		小计			20	348	246	102
	选修课程(至少选3门)	1	0311015	工程招投标与合同管理	○	2	36	28	8	√					2
		2	0311044	建筑工程质量验收	○	2	36	28	8	√					2
		3	0311089	建筑工程资料管理与实务	○	2	36	4	32	√					2
		4	0311191	BIM技术应用	○	4	78	8	70	√					4
		5	0311027	建筑法规	○	2	36	28	8	√					2
	7.61%		小计			12	222	96	126
质量特色课程	必修	1	1300025-26	质量通识（Ⅰ、Ⅱ）	●	4	64	64	0		√	2	2
		2	0600022	质量法律法规	●	2	30	30	0		√			★
	选修	1	0311223	施工企业质量管理	○	2	36	36	0		√				2
		2			○
4.46%			小计			8	130	130	8	130
周学时												23	37.25	26	20	23
课内实践总学时							1932	1302	630
集中实践教学（见表四）						22	984
总计						132.25	2882	1298	1584

注：1.学时分配中的实践教学一栏指课内实践教学。2. 集中实践教学课程填写表四。3.《汉语应用能力测试教程》课程，第8-10周开设，《沟通与口才》课程，第11—考试及实训课结束周前开设。4. 《应用文写作》课程，第1—8周开设，《优秀传统文化》课程，第9—考试及实训课结束周前开设。5.《烘焙食品加工技术》作为《劳动教育》课的一部分，某一学期选修，1学分，总16学时，12学时网课，4学时实践，有系部选修该课程了，相应学期可以替代劳动课。

（三）集中实践教学安排

集中实践教学安排见表四

表四：建筑工程技术专业集中实践教学进程表

专业名称：建筑工程技术   专业代码：440301   学制:3年   专业编码：0304

课 程 类 别	序号	课程代码	课程名称	学时	学分	考核 方式		学期课程安排时数 （周学时）								备 注
						考试	考查	一	二		三	四		五	六
										暑期			暑期
								2		10			9	20	5
实习 实践 环节	1	0900006	入学教育与毕业教育				√	√
	2	0900010	军事技能训练	112	2		√	√
	3	1200037	创新创业教育	32	2		√	√	√		√	√
	4	0311049	建筑工程测量实训	30	1				√
	5	0311198	建筑施工技术实训	30	1						√
	6	0311195	建筑工程计量与计价实训	30	1							√
	7		暑期职场体验				√			√
	8		暑期岗位实践				√						√
	9	0010003	岗位实习	600	10		√							30
毕业 综合 实训 环节	10		毕业综合实训	150	5		√
合计				984	22			144	30		30	30		600	150

注：1.暑期职场体验、暑期岗位体验课时不计算在总课时之内。2.备注里请注明上课的具体周次。3.国防教育分为军事理论和军事技能训练，共4学分。

（四）各类课程学时学分分布比例

各类课程学时学分分布比例见表五。

表五：各类课程学时学分分布比例。

课程类别	学时分布	所占比例		学分分布
				学分分布		本专业学分
公共必修课	714	24.49%		40		132.25
公共选修课	142	4.87%		8.25
专业基本技能课程	376	12.89%		22
专业核心技能课程	570	19.55%		32
专业选修课	222	7.61%		12
质量特色课	130	4.46%		8
集中实践课	984	33.74%		22
总学时数	理论课程				实践课程
2916	学时数		占总学时比例		学时数		占总学时比例
	1302		44.65%		1614		55.35%

说明：1.理论课程学时=课内讲课周学时*教学周数。2.实践课程学时=课内实践教学学时+课外集中实践教学学时。3.本专业学分包含所有环节学分。

七、实施保障

（一）师资队伍

建筑工程技术专业教学团队是一支以中青年教师为骨干，知识结构层次较高，职称年龄结构合理，技术能力和业务素质过硬的“双师型”教学团队。目前，该教学团队由学校专任教师9人，兼职教师2人，规模适度；专业技术职务结构合理，其中副教授/高工6人，高级职称比例为54.5%；学历知识结构合理，硕士及以上学历7人，硕士及以上比例达63.6%，双师素质教师占整个教学团队的90%；具有良好的梯队结构，老中青搭配合理，团队成员的平均年龄为37.5岁，其中40岁以上的3人，占总数的27.2%，40岁以下的青年教师8人，占团队总数的72.7%；团队成员来自于郑州大学、西安建筑科技大学、福州大学等国内知名院校，具有良好的学缘背景；团队成员拥有结构工程、施工技术与管理、项目管理、工程造价等多个不同的专业背景，知识结构合理。这种结构合理、校企结合、学科交叉的团队构成，为实施人才培养方案奠定了良好基础。

本教学团队的知识结构覆盖了建筑工程技术专业基本技能课程、专业核心课程的各方面。本教学团队的成员均在教学第一线从事教学工作多年，有丰富的教学经历和经验。并且团队大多数成员均曾在企业相关岗位就职或兼职，能够把理论和实践很好的融合到一起，培养出的学生动手能力很强，得到社会的认可。

（二）教学设施

建筑工程技术专业现有工程测量实训室、力学性能检测实验室、河南省高技能人才培训基地（建筑工程实训室），工程造价与CAD实训室、全民技能振兴工程（建筑施工技术）实训基地，建筑施工工艺仿真实训室6个校内实训室（实训基地），占地面积达1438平方米。同时本专业依托行业协会和骨干企业，以河南质量工程高等职业教育集团为平台，与中建七局、恒大集团、碧桂园集团、北京海天装饰集团、北京和能人居装饰集团、平煤建工集团、河南常绿集团、平顶山市质量技术监督检验测试中心等10多家单位建立了长期、友好的合作关系，共建了稳定的校外实习、实训教学基地。

建筑工程技术专业校内外实训基地教学设施能够满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等均达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

（三）教学资源

选用或自编适应高职学生特点的一体化教材。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。

根据专业及课程特点建设包括手机移动学习课程、网上公开课程、网络课程、课程学习包、精品课程等多种类型的学习资源。根据专业及课程特点建设满足网络基础实训、学习包个体实训教学要求的网络虚拟仿真实验和个体实训学习包等资源。

（四）教学方法

以保证教学质量为目标，以技能培养为核心，结合高职人才培养模式特点进行教学方法、手段与教学组织形式的设计。

1、“一个对接”

建议专业核心课程采用案例教学、现场教学、理实一体化教学等形式完成教学，实现教学过程与工作过程对接。

2、“二个结合”

传统课堂与网络互动教学相结合；文字教材与多种媒体教学资源相结合；

3、“多种形式”

结合课程、教学资源及学生特点采用多种教学组织形式开展教学。如班级教学、分组教学、自主学习、导师制、协作教学（总校教师和各分校教师协作）等教学组织形式。

（五）学习评价

实施以项目或技能操作等实践性过程考核代替传统课程考试的模式，采用“过程评价+实际操作”相结合的方式，着重突出学习效果和学生职业能力地培养；实行“以证代考”，即课程考核与岗位工作要求和国家职业资格鉴定相结合；推行“以赛促学”，学生的个性特长和特殊表现受到国家、省、市等不同奖励，可作为基础学分使用。考核形式：过程考核与终结考核相结合鼓励学生利用现代信息技术自主学习，根据课程的特点，过程性考核占综合成绩的40%-60%。

（六）质量管理

建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

八、毕业要求

1．所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；

2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格；

3．至少获得以下建筑类岗位资格证书一项：施工员、安全员、资料员、材料员、制图员、BIM技能等级证书、建筑工程识图职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书等；

4．毕业学分不低于127学分。

注：取得“建筑工程识图职业技能等级证书”可置换《建筑识图与构造》（4学分）和《建筑结构与识图》（4学分），取得“建筑信息模型（BIM）技能等级证书”可置换《BIM技术应用》课程（2学分），取得“装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书”可置换《装配式施工技术》（2学分），取得“建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书”可置换《建筑施工技术》（4学分）。